一、机电创新训练营组建——应运而生

2015年下学期，电气工程系王定勇主任提出“电子产品孵化项目”教学课改方案，并安排自动控制教研室落实具体工作。周明刚主任带头主持工作，并亲自主讲了《桌面音响组装与调试》的公开课。该课完整的展现了“电子产品孵化项目”教学师生角色的变化、课堂知识的丰腴和贯穿始末的趣味性。对学生学习兴趣极具提升作用，并释放出主动汲取知识的魅力。另一方面，“电子产品”的出炉也充分得到了课外延伸，制作从来的桌面音响让人爱不释手。当时我们并没有见好就收，而是结合学院在教研及项目课题研究、知识产权等方面的布局需求，顺势成立了“机电创新训练营”。

机电创新训练营的成立有三个层面的目的：学院层面是完成课题研究、知识产权开发等任务；系部层面则是试探新的教学前沿和新专业的开发，开展教研教改并让其能落地；学生层面是以解决实际问题为导向，培养学生自主学习、创新和动手等能力。我们所想的是，去搭建一个院级的交叉学科共享创新平台，可以与其他系的老师和学生一起创新开发更有价值的科研成果。

二、新工作室设计与搬迁——整装待发

由于发展需要，原来不到20平米的临时创新工作室，显得有些局限。经过多次反映情况，在学院领导关切和整体规划下，2017年上学期期末至下学期初完成了升级。由原来的电气楼2008室搬迁到行政楼409室和411室。给机电创新训练营重新布置了一个新的基地。

在整个过程中，我们完成了搬迁前的布局设计工作，出了整体装修设计效果图。

在建设完成后，我们择日进行了搬迁工作。安全无事故。以下是搬迁后的实拍图。

至此，机电创新训练营有了新的“家”，迈上了新的起点，踏上了新的征程！

三、创新项目成果与新计划——学以致用

（一）无人机

无人飞行机器人，简称为无人机。是一种新兴的飞行器，主要用于军事、监视预警、竞技、航拍、植保、快递等应用领域。2016年我们整年的工作重点全部在无人机制作和应用研发上，它的技术难点涉及空气动力学、电子技术、无线通信、传感器等多门学科知识。别说让它可控稳定飞行，把它组装起来都很不容易。为了攻克这些难题，特意在创新工作室下成立了“工贸无人机兴趣小组”。因为是第一次接触，走了许多的弯路，最终成功制作调试出了5台大小和性能不一的无人机，其中“预警广播无人机”是我们独创的，并在学院运动会上参与了表演。

2017年下学期随着学院的新的规划出台，新成立了通用航空系，无人机也正式成为该系的一门专业。因学院在这块有了新的统筹规划，我们创新工作室的工作重心也由无人机转成其他方向的研究。尽管如此，我们仍然坚信是有意义的研究。从某种意义上讲，我们创新工作室起到了推进学院专业建设的作用。

与此同时，在学院领导的大力支持下。我系购置了乐高机器人、移动机器人、工业机器人，从入门到应用，由浅入深的布局，使得创新工作室的创客们真正有知识可学，有习武之地。

（二）智能蓝牙无线传输抢答器

2017年下学期由于搬迁和调整的原因，主要完成了一个创新项目——“智能蓝牙无线传输抢答器”。

该装置是由我指导几位学生设计制作的。整机电路采用模块化电子电路设计，内含单片机可编程控制模块、无线蓝牙通讯模块、开关电源模块、数码LED灯组模块等。外壳则采用透明的亚克力材料制作，能看到内部电路结构，具有很强的科普性。装置通电工作时，各种指示灯闪闪发光，外观十分科幻炫酷，又极具观赏性。

该机使用时，省去了普通抢答器繁琐、难看且操作复杂的导线连接，而采用时下人人都有的智能手机作为抢答终端，参与选手只需下载一个2MB左右大小的APP安装即可，灵活方便。经过多少试机调试，该设备的稳定性，可操作性得到了验证。在我系将举办的“预备党员知识竞答赛”中初试牛刀，它便捷的操作和稳定的表现受到了当场出席评委肖院长的称赞。

（三）创新项目计划与完成情况一览表

四、结束语

机电创新训练营自2016年上半年成立以来，一直认真思考，坚持应用创新。一方面旨在提高学生学习兴趣和动手能力；另一方面是为创新提供技术解决方案，试制一些有实际价值的装置及设备，以此营造大众创新的学术氛围，为学院的内涵建设添砖加瓦。机电创新训练营是一个开放包容的平台，欢迎全体老师和同学们提供宝贵 “金点子”，加入我们，一起实现我们的技术梦想和点燃青年的创新激情，为培养更多的具有创新意识和创新能力的高技能人才而努力。

电气信息系机电创新训练营

2018年5月